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大家好,关于《看不见的朋友》阅读答案二年级很多朋友都还不太明白,不过没关系,因为今天小编就来为大家分享关于《看不见的好朋友》读后感的知识点,相信应该可以解决大家的一些困惑和问题,如果碰巧可以解决您的问题,还望关注下本站哦,希望对各位有所帮助!
本文目录
一、语文A版二年级下册语文《摘星星》课件【三篇】
【#课件#导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是整理分享的语文A版二年级下册语文《摘星星》课件,欢迎阅读与借鉴。
1.会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
2.能认真抄写最后一个自然段,并把故事讲给别人听。
1.了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的。体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。
2.通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
2.了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备:生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水。教学时数:3课时。
1.老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!
2.听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛。”
3.引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星。复习再认“摘”字,指导读准翘舌音。
4.读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)
1.学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音。
2.说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的
3.自由读课文。将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字,可请教同学或老师。
4.同桌互相听读课文,将课文读准读通。
我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了。
2.学生自愿上台“摘星星”,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正。注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜。
3.小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来。
4.引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇
(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风
2.游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面。
3.用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音。
4.检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励。
1.回家多读读课文,把课文读得正确流利。
1.检查学生自己制作的生字卡片。
1.过渡:春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)
这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意。(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿。(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢
2.指导朗读课文的第二自然段:“淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香。嘿,真醉人。”
齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会“淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的”几个叠词的好处。
指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。
3.过渡:妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法
4.学生快速默读课文后,指名回答。这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书:妈妈——一碗水未未——一面镜子
5.分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段。
指名表演,适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情,语气。
比较“撒满了镜子”与“映在了镜子里”的不同,体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。
6.过渡:妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法
指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合“神舟五号”宇宙飞船补充宇航员的有关知识。
你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。)
春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。
有感情地齐读课文最后4个自然段。
1.学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)
3.读格言:有志不在年高,无志空活百岁。
1.你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做“摘星星”的游戏。
2.阅读从小立志的故事,搜集有关的宇航知识。
2.开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词。
2.观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字。
以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船
读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词。
和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴。
指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价。
(1)观察要书写的字,说说要注意些什么。
未:与“末”比较,第二笔横比第一横长。
摘:右边不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右边有“十口”。
叔:右边不是反文旁,而是“又”字。可用顺口溜的方式帮助记住“上上下小右又——叔”。
船:右上部是“撇,横折弯”。不要写成“几”字。
端:左窄右宽。右下部不要加一横。
镜:左窄右宽,右下部不要少一横。
(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置。
(4)学生在写字本上练习写字。教师巡视指导。
5.将写得好的作业展示出来,表扬鼓励。
未未一面镜子星星撒满长大飞上天
1、通过听、讲盲童的故事等艺术活动,让学生在表演中锻炼、学习角色的塑造,提高语言表达能力,体会盲童的心理世界,培养坚强的性格。
2、学唱歌曲《摘星星》,感受节奏规律和旋律的高低。体验歌曲的情绪。
教学重点:有感情地演唱歌曲《摘星星》,加深学生的情感体验,体会到盲童的生活世界。
教学难点:学唱歌曲《摘星星》,感受节奏规律和旋律的高低。
师:小朋友们今天老师穿了一件是什么颜色的衣服?
师:告诉你们呀,老师最喜欢这种颜色了。那么你喜欢什么颜色呢?谁来说说。
师:这么多的颜色把我们的地球变的如此美丽,生活充满快乐。但是,有一种人却感受不到色彩的美丽,生活在黑暗中。他们是什么人?
师:盲人是如何感受这个世界的。大家来看看图片说一说。(生看图片说说)
▲你看到了什么?树这么粗大,然而他们却看不见,只能用手摸。
▲你看到了什么?花儿这样鲜艳,盲童却看不见,只能用鼻子闻。
▲你看到了什么?大海如此波澜壮阔,盲童也看不见,只能用耳朵听。
师:盲童就是靠他们特有的方式来感受世界,感受生活。你听,盲童在诉说
请听,老师今天为大家带来了一首配乐诗歌。
从小我就是一个盲童娃娃,在摸索探求中渐渐长大。
虽然我看不见奔腾的江河,汹涌的波涛却在我脑海拍打。
燕子在为我吟唱着春天的故事,小溪在为我讲述着金秋的童话。
2、出示歌词:这位小朋友说的对吗?我们来读读歌词,
师:我们看这首歌结尾处有这样一个记号。它叫什么名字?那么这首歌有几段?(讲解演唱顺序)
3、我们怎样当盲童的眼睛?让我们闭上眼睛,感受盲童的世界。小朋友们可以对口形,心里默默唱,不出声。
4、我们再来跟着钢琴轻轻的唱。
5、我们放开声音再来唱一唱。(随即鼓励)
6、我们男女同学分开唱。男同学唱第一段女同学唱第二段。比比看,谁唱的好。
7、让我们充满深情地再来唱一唱。
(歌声这么优美让老师感动,更让盲童朋友高兴)
(一边欣赏歌曲《你是我的眼》)
师:盲童的生活是多么艰辛啊!老师想请一位同学扮演盲童,来体验他们的生活。眼睛蒙上纱巾,站起来,伸手四处摸一摸,感受盲童生活中的困难。
(旁白):天亮了,明明起床洗脸后准备刷牙洗脸(提示找牙刷)由于眼睛看不见,他只能一点一点摸着找;牙刷终于找到了,刷完牙后,他背弃书包高高兴兴去上学。到了教室,他要找座位了,我们帮帮他,给他拍手。如果他离座位越来越近,我们就轻轻拍(手势),他离座位越来越远,我们就大声拍(手势)。现在开始。
师:(随即鼓励)问:你感觉怎样?生活方便吗?
师:在大家的帮助下,他们的生活就这么难,更何况要独自面对这一切。他们最最渴望拥有什么?
生:一双明亮的眼睛。(师随即鼓励)
师:同学们,盲童看不见却听得到,我们可以帮助盲童,作他们的眼睛。让我们大声告诉他们。对他们说,我就是你的眼睛。让我们一起大声说:“我就是你的眼睛。”
在我们的周围还有盲人,他们看不到阳光、山水、花草,美丽的世界,让我们走进他们的世界,送去我们的友谊和爱心,我们眼睛里如花的色彩会开放在他们心里。
1、会认4个生字,会写4个字,自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段,了解课文内容,知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段,借助插图背诵课文第2自然段。
1、这节课我们来学习课文《摘星星》。(教师板书课题,指名读)
2、读了课题,你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)
1、学生自读课文,圈画生字,用喜欢的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。
1、自读第一自然段,学习“未”、“赏”两个生字。
未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法,例如木字加一横,或味字去掉口字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音,注意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段,认识“嘿”字。
朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义,表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画,用多种形式练习背诵课文。
3、过渡:在这迷人的夜色中,妈妈和未未说了些什么呢?
读妈妈和未未的对话,教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
4、过渡:未未和咱们小朋友一样,都非常喜欢星星。于是,妈妈提出要和他比赛摘星星。可是,天上的星星那么高,离我们那么远,怎样才能摘到呢?
5、自读第七自然段,看看妈妈用什么方法摘到了星星?
碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。
指名读课文,用自己的话说说妈妈摘星星的方法。
未来、欣赏、赏月、赏光、饭碗、端正、端庄、端午节
碗:左窄右宽,注意右半部分的写法。
赏:上下结构,要写得紧凑些,避免过长。
二、《看不见的好朋友》读后感
1、读完一本名著以后,想必你一定有很多值得分享的心得,为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是我收集整理的《看不见的好朋友》读后感范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
2、莎士比亚说:人们可支配自己的命运,若我们受制于人,那错不在命运,而在我们自己。
3、像我的这种人照看命运,但不强求;接受命运,但不卑怯。走运时,他会揶揄自己的好运;倒运时,他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量,也不高估命运的价值。
4、古人常说:良师益友。一个很好的朋友既可以分享你的快乐、痛苦,又可以及时纠正你的错误,使你不再继续错下去。命运也有这种力量,当你犯错误,他会让你吃点儿苦头,小小惩罚你一下,可如你执迷不悟,不听这位朋友的劝告,他将会离你远去。
5、做命运的朋友,你会得到许多启示与感悟。有位因癌症而去世的朋友曾说过:不要为我伤心,命运只是与我开了个小小的玩笑。不要避讳我的病情,我希望我的朋友经常来麻烦我。他便是做命运朋友的人。命运给他的启示便是:生与死都是一种自然现像,花开必有花落,日出必有日落。人生匆匆,珍惜身边的人与事,充实地过每一天。
6、其实中国历史上,有一位诗人我十分欣赏,他也是做命运的朋友的人——苏轼。当初他被贬黄州,给李常的信中说:吾侪虽老且穷,而道理贯心肝,忠义填骨髓,直须谈笑于死生之际。这么真诚的勇敢,这么洒脱的情怀,出白天真了大半辈子的苏东坡笔下,是完全可以相信的。
7、命运这位朋友使他感悟到:自己以前最大的毛病是才华外露。苏东坡这种自省是命运的安排,是一种极其诚恳的自我剖析。他渐渐回归于清纯和空灵。命运赐予了他艰苦的物质生活,又使他不得不亲自垦荒种地,体味着自然和生命的原始意味。
8、朋友对于我们每一个人来说都有着不同的意义,有朋友同行是一种安慰,有朋友鼓励是一种力量,有朋友帮助是一种温暖,有朋友忠告是一种激烈,有朋友惦记是一种幸福。
9、自从我看了《看不见的好朋友》这本书以后,让我对朋友有了全新的认识,我喜欢里面的冻小蓝,她虽然很奇怪——常常会莫名的消失。但很可爱,她的眼睛是深紫色的,喜欢穿灰色的连衣裙。就这样一个奇怪的好朋友,也给作者带来了无穷无尽的快乐。
10、说到看不见,我也有这样一个朋友,她扎着马尾辫,喜欢在自己手上画画,爱捡垃圾,手很巧,很聪明,爱动脑筋。但是她不太讲个人卫生,班里的同学们都不喜欢她,嫌他脏。只有我愿意和她做朋友,我知道看一个人不能只看他的外表,要看他的性格和才能。我想和他做朋友,因为她有一个聪明的大脑和一双灵巧的手。她助人为乐,是我学习的榜样。有时,当我的学习遇到困难时,她会经常帮助我,给我解释,给我分析,一直到我听明白为止。因为有这样朋友的伴随,我的生活多姿多彩,丰富了许多。
11、所以,每次一拿起《看不见的好朋友》,我都激动不已,我的这位看不见的好朋友像极了冻小蓝,虽然周围的人“看不见”她,但她总是带给我快乐和幸福。
12、她是一个乐于助人的好女孩。记得有一次,我的`数学课堂作业本有几题不会做。还在埋头思考时,组长施赫恩同学来收作业本了,他一直在旁边催我快点交作业,我心里很着急,很害怕,一下子思维全都乱套了。这时我的好朋友看见了,她连忙赶过来对赫恩说:“别急嘛,你这样催,欣怡会更着急的。”她一说完,就转头淘气地看了我一眼,说:“你不知道怎么做吧?我教你。”当时,我又急又怕,满脸通红,都不好意思抬头了。她用手扶着我的背,安慰道:“别怕,慢慢来,会学会的,我开始讲解了哦。”一遍我没听懂,她又耐心地讲第二遍,我还是不懂,她不厌其烦的再给我讲……过了好一会儿,我终于学会了,我高兴的跳起来。她笑了笑就走了。
13、我的朋友特别开朗活泼,说话总是大大咧咧的,从来不知道着急生气。不管遇到什么开心或不开心的事,她的笑容永远是那么的灿烂,好似春天一朵朵娇艳欲滴的花朵。就算有那么一点点的不开心,她也会一笑而过。我很喜欢她这样的性格,每次都给我带来许多的快乐和惊喜,我很感谢,有这样的一位好朋友。
14、友谊像闪亮的星星,照亮我们孤独的心房。友谊像明亮的太阳,温暖我们寂寞的心田。如果你周围有这样的朋友,他能让你的生活充满阳光,他能让生命常有欢乐。祝贺你,请珍惜他!不管是外形奇特,亦或是身体残缺,请珍惜他,因为他就是你最好的朋友。
15、《看不见的好朋友》讲述了男生毕宇昂和女生张小厚在蓝粉墙学校建立的深厚友谊。毕宇昂是实验小学的学霸,因为有人群恐惧症,来到了蓝粉墙小学。
16、而张小厚是因为她爸爸破产了。他们两个在蓝粉墙小学上了毕业班,还发生了许多有趣的事情。
17、他们先是认识了游上上的猫恰比,后是帮助了张小厚家房东绿藻太太的鹦鹉小银子治好了忧郁症。每一天都很快乐但也因为不想毕业,不想离开蓝粉墙,一起逃学,不写作业,后来还是被游上上抓回来考试。
18、这也意味着他们从此就要离开这个学校了,再也看不到蓝粉墙了。
19、郁雨君姐姐充分的写出了两个孩子的友谊,他们从陌生人变成了同学变成了好朋友。他们的友谊也让人羡慕,让人嫉妒,让人恨。
20、我觉得友谊就像一颗糖果,开心是甜的,不开心是酸的,如果你和你的朋友在一起感觉是甜的,那他就是你最好的朋友,如果是酸的,那他就不是你最好的朋友。
21、我觉得,我们要珍惜自己的好朋友,因为长大以后我们就会各奔东西,有可能在也见不到了。
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